義烏學(xué)前班-義烏上知教育深受歡迎-特色學(xué)前班

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：
*的幼小銜接是從*園中班開始到小學(xué)二年級結(jié)束 。
*的幼小銜接不僅僅是學(xué)會多少拼音，可以磕磕巴巴的念幾本書，會算多少道口算題，會背幾篇詩。而是：
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括課堂專注力、課后*完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)探究等；
生活習(xí)慣的培養(yǎng)：自己收拾書包、時間管理、承擔(dān)家務(wù)勞動等；
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：定時閱讀、自主閱讀、拓展性思維、思辨能力、語言表達、初級寫作等；
心理健康的培養(yǎng)：自強、*、正確的勝負觀、情緒管理、健康的人際交往能力、良好的親子關(guān)系。
【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：
*入學(xué)后可能會有哪些不適應(yīng)？
對*來說，入小學(xué)是人生i發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點，*會有很多的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是周圍環(huán)境的不適應(yīng)，*對小學(xué)這個陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過程，如小學(xué)的教室、校園、課桌椅等與*園有很大不同；二是社會關(guān)系的不適應(yīng)，陌生的教師、同伴、新的標準、要求，會使*產(chǎn)生距離感，不太主動親近他人，影響了建立新的、和諧的師生、同伴關(guān)系；三是學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，*園的教育方式以游戲為主、小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。*園教育注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗。小學(xué)教育注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行學(xué)習(xí)。
【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：
不要讓孩子過早上*，一些人認為如果過早的讓孩子上*園，就會讓孩子失去了從小與家人相處的機會，會讓家長們與孩子更不能得到一個好的溝通，再者孩子過早上*園，會使得孩子從小就有很大的壓力，不利于孩子的成長。因此很多家長主張孩子在學(xué)齡前才上*園，甚至認為如果可以的話，正式上一年級的時候在上學(xué)也不晚。
而更多的家長認為孩子在3周歲左右的時候開始上學(xué)，也就是要上小班，中班，大班，學(xué)前班，這樣到7周歲的時候就剛好可以上小學(xué)了。可以讓孩子擁有一個更好的過渡。
孩子盡早的上*兒可以解決家長工作和育兒的沖突，可以讓寶媽奶爸們及早的擺脫被孩子束縛的問題，讓父母擁有更多的時間創(chuàng)業(yè)，有自己的生活圈子。