青少年美術(shù)培訓(xùn)*班-善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校-太原美術(shù)培訓(xùn)*班

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察能力在孩子學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能過程中具有重要的作用。而觀察能力的獲得，又依賴于艮好的觀察習(xí)慣。美術(shù)教育在兒童發(fā)展過程中的任務(wù)，歸納起來就是培養(yǎng)兒童 的觀察、想象、思維、創(chuàng)造、操作和審美等方面的能力。對兒童觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該先于其它能力的培養(yǎng)。因?yàn)橐氤浞终J(rèn)識變幻莫測的大千世界，首先是從觀察開始的，而繪畫對兒童觀察能力的培養(yǎng)明顯優(yōu)于其它學(xué)科。
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在速寫當(dāng)中首先要確定寫生對象與紙張的比例關(guān)系，高中美術(shù)培訓(xùn)*班，紙面四邊像均稱，頁面底部少留一些、頭型多空一些，合理的安排速寫布局也是在考場上拿高分的方法之一哦。在速寫人物的時(shí)候，可以參考這么一個(gè)速寫人物定義“站七坐五盤三半”，這個(gè)意思是說，在速寫人物的時(shí)候，以寫生對象的頭部為參照物，依次的往下數(shù)，如果速寫站立的人物，那么在畫好頭部以后依次往下數(shù)7個(gè)頭，是合適的人物站立比例了，不過此方法僅供參考，特殊情況也可根據(jù)速寫功底，多做修改。
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追求畫面的工整性和用線的準(zhǔn)確性，這不應(yīng)該是是少兒美術(shù)的*，孩子的繪畫水平與其年齡相關(guān)，隨著觀察能力、手眼協(xié)調(diào)能力、邏輯思維等能力的提高，即使沒有經(jīng)過任何美術(shù)學(xué)習(xí)的孩子，繪畫的內(nèi)容表現(xiàn)和工整程度也會有不同程度的提高。孩子的能力發(fā)展是前提，能力自然發(fā)展到這一步，教育才有促進(jìn)作用。美術(shù)教學(xué)對不同年齡段的孩子要有不同的要求，違背兒童生長規(guī)律提出的教學(xué)要求，無異于揠苗助長。
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