智理技工學校光明校區(qū) 深圳技校

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要深徹改革重普教輕職教的積弊，建立職教與各類教育協(xié)調發(fā)展的教育制度。這是涉及面很廣的系統(tǒng)改革，重點是增強職教吸引力，關鍵是政府切實增加投入，大力改善辦學條件，提高技能型人才的社會地位，使職業(yè)教育吸引力與普通教育大體相當。
要深徹改革我國技能人才以學校教育、學歷教育培養(yǎng)為主的積弊，建立校企合作培養(yǎng)、培養(yǎng)與使用統(tǒng)一的制度。一方面，改教育部門舉辦職業(yè)院校為主為行業(yè)、企業(yè)舉辦為主，并擴大企業(yè)內職業(yè)培訓,發(fā)展現(xiàn)代學徒制。不由行業(yè)、企業(yè)舉辦的職業(yè)院校，建立校企合作制度，保障職校每個學生都能到企事業(yè)單位實習。促進培養(yǎng)與使用對接，從根本上解決職業(yè)院校大量畢業(yè)生不能對口就業(yè)，職業(yè)教育教學資源浪費的問題。
要深徹改革政事難分、管辦難分的積弊，建立現(xiàn)代職業(yè)學校制度。重點解決資源、機會的公正、合理配置。技工學校應納入教育行政部門統(tǒng)一管理，結束政出多門。教育行政部門舉辦的職業(yè)院校都交給行業(yè)、企業(yè)或其他部門去辦，結束管辦不分、資源分配不公。公共財政投入應主要以生均經費的方式劃撥給職業(yè)院校，減少各種工程和專項建設，鏟除腐敗滋生的土壤。規(guī)范公辦學校的政府所有權、學校經營權，防止學校基建、工程建設中的腐敗行為。培育專業(yè)服務機構，完善教育中介服務體系。
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