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小學(xué)生書(shū)法培訓(xùn)
造型能力
不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品，造型能力都是書(shū)法的基本功。有了造型能力，就能更好的表達(dá)。
觀察力
臨摹鍛煉的的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)，不管臨摹篆隸還是行草書(shū)，孩子們都會(huì)盡努力去觀察和臨摹，少兒寫(xiě)字模板，使之求像求似，溫州少兒寫(xiě)字，
在臨摹的過(guò)程中，孩子會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中去。學(xué)書(shū)法的人和不學(xué)書(shū)法的人看待世界的角度不太一樣。學(xué)書(shū)法的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，更能觀察、欣賞到世界的美。
專心——精力集中，即寫(xiě)字時(shí)要心無(wú)旁鶩，筆無(wú)虛發(fā)，把所有神情都凝聚于筆端。從這個(gè)角度看，寫(xiě)字指導(dǎo)與訓(xùn)練是在練學(xué)生“穩(wěn)”的功夫。愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)是小學(xué)生的天性，要他們“穩(wěn)”坐寫(xiě)字，難以做到。我就一方面采用靈活的方法，把學(xué)生的精力全部吸引到寫(xiě)字活動(dòng)中來(lái)；一方面要讓學(xué)生盡快掌握寫(xiě)字方法，領(lǐng)悟?qū)懽忠?guī)律，在寫(xiě)字過(guò)程中不斷體驗(yàn)寫(xiě)字成功的快樂(lè)。
細(xì)心——用心細(xì)密，即寫(xiě)字時(shí)要精益求精，一絲不茍，把整個(gè)身心都傾注到一筆一畫(huà)之間。從這個(gè)角度看，寫(xiě)字指導(dǎo)與訓(xùn)練是在練學(xué)生“細(xì)”的功夫。這里我特別注意，因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)字出現(xiàn)的毛病就是粗心大意，寫(xiě)字時(shí)看不細(xì)、寫(xiě)不細(xì)，點(diǎn)捺不分，橫提無(wú)別，時(shí)常出現(xiàn)多筆少筆現(xiàn)象。例如有些學(xué)生初寫(xiě)“吃”時(shí)，粗略視之就動(dòng)筆寫(xiě)，結(jié)果把“乞”寫(xiě)成“氣”。對(duì)此，教師若沒(méi)有進(jìn)一步要求學(xué)生去細(xì)看細(xì)寫(xiě)，少兒寫(xiě)字培訓(xùn)班，而主觀作出所謂的辨別指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不要把‘乞’寫(xiě)面‘氣’”。反倒易把學(xué)生搞糊涂了。實(shí)際上，只要讓學(xué)生養(yǎng)成了細(xì)看細(xì)寫(xiě)的習(xí)慣，寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象就會(huì)大大減少的。
可以培養(yǎng)孩子的耐力和自信心
要知道，小孩子一般都比較調(diào)皮，根本靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)書(shū)法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣；
畢竟練書(shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫(xiě)好，必須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。
這樣久而久之，書(shū)法練習(xí)能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、*的習(xí)慣。
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